L.I.E. (Lectura, investigación y expresión) II: "Temas de debate, *gymkana, entrevistas y hábitos de lectura / Visitas a Educación Especial y teatro a Educación Infantil " (XXVI y XXVII)

Esta semana nos lo cuentan Ginebra y Oliva:

"Fernando leyó la crónica del día pasado, como todos los días de L.I.E.

Hablamos sobre el debate que haremos, y que vendrá un ex.alumno de nuestro colegio, que es campeón de debate en España.

Bajamos a Educación Especial para ver las fotos que nos hicimos con estos, y les contamos las historias".

Ginebra Noguera Heredia ( 2º A de ESO)

 

"Fernando estuvo explicando que la siguiente clase vamos a hacer un debate y va a venir un chico a explicarnos cómo se hace.

También nos contó la programación que quedaba y entre otras cosas, va a venir un chico que nos va a hablar de la composición, especialmente en el rap".

 Oliva Almendros Espantaleón (2º B de ESO)

También estuvimos revisando la clase anterior (lo que hicimos mientras Fernando estaba con la otra clase en la salida): temas para el debate, formato de la *gymkana que haremos por el cole, entrevista a un profesor y encuesta de hábitos de lectura. Del mismo modo decir que un grupo del teatro de santa Teresa que se hizo para Infantil iba a hablar con la profesora Rocío para hacerle la obrita a 3, 4 y 5 años. 

Y para terminar mencionar que las dos clases de 2º estuvieron, por circunstancias,  completas en L.I.E.

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Véase la exposición en http://lylasteresa.blogspot.com.es/2015/04/dia-del-libro-parte-i-exposicion-del.html?m=1

Día del libro: parte I: exposición del trabajo de 2º de E.S.O. en el taller de Lectura, Investigación y Expresión con Educación Especial

Aquí os dejamos una muestra de lo trabajado en esta actividad. Ha sido mejorable, ya que ha sido la primera experiencia en este sentido, pero creemos que ha sido muy positiva para todos.

Los profesores implicados también han ayudado y completado algunos cuentos.

Podemos ver algunos de los cuentos realizados y también algunas fotos del trabajo hecho. 

 Lo expusimos el Día del Libro, pero se pondrá la próxima semana también, en la que bajarán a verla más detenidamente los alumnos de 2º de E.S.O. del taller.

 

 

 

 

 

 

 

 

Diario del trabajo en  http://lylasteresa.blogspot.com.es/search/label/Pictogramas

L.I.E. (Lectura, investigación y expresión) II: "Terminando la historia con Pictogramas" (XXIV)

"El pasado jueves, al principio de la clase de L.I.E., Fernando leyó la crónica, como todos los días. A continuación nos explicó la salida del jueves y nos dio poemas para leer y la autorización; por último, Paula, Espe, Cris y yo fuimos a Educación Especial y estuvimos con Dani haciendo los pictogramas"

Lola Sánchez Robles (2º B de ESO)

 

 

"Subimos al aula de Tecnología y allí estuvimos con los ordenadores haciendo los pictogramas. También Fernando nos repartió algunos poemas para que algunos de la clase los leyeran en la salida, que nos explicó y que haremos el jueves 30".

Sara Rodríguez Herrera (2º A de ESO)

También comentamos que ese sábado era el concurso de Coca Cola al que iban compañeros,  y un grupo ensayó el teatro para infantil.

L.I.E. (Lectura, investigación y expresión) II: "Evaluando y programando. Alrededor al Día del Libro" (XXIII)

¡Muy buenas!

La vuelta de vacaciones y el comienzo de la tercera parte del curso la hemos empezado como algunas veces: saludando con la "escritura invisible". En esta ocasión pasamos al inglés la famosa frase que siempre recordarán los alumnos: "Buenos días con alegría" (Good mornig with happyness).

Después hicimos una pequeña evaluación del pasado trimestre: la unanimidad fue patente: les gustó la pelicula y a algunos los juegos, y no les gustó la biblioteca y a algunos los pictogramas.

Seguimos con la propuesta de hacer el teatro para Educación Infantil en los días cercanos al Día del Libro (véase también http://lylasteresa.blogspot.com.es/2014/11/lie-lectura-investigacion-y-expresion_14.html ). Dos grupos se han ofrecido voluntariamente para hacerlo (uno de cada clase) y han estado ensayando. Será con las clases de 4 y 5 años. Va a ser una gran experiencia. También mencionar en esta línea que 3º de ESO va a hacer cuentacuentos para los alumnos de 3 años.

Al mismo tiempo, los demás alumnos han hecho su propia campaña de publicidad para la animación a la lectura para exponerla el Día del Libro.

                                                    

Llega el trimestre de la investigación, entre otras actividades. Haremos dos salidas: una ruta literaria dedicada al mar y una salida de pruebas por el centro, Parque y Muelle 1. Además tendremos debate, entrevistas, lectura, revisaremos las cartulinas por las clases... y también habrá alguna sorpresa relacionada con el rap y la investigación por el colegio.

Y por último, les avisé que la semana próxima se terminarán en la sala de ordenadores los cuentos con pictogramas para que en Educación Especial lo encuadernen y se expongan el Día del Libro.

See you soon! ;)

Fernando Frías, profesor de la asignatura

L.I.E. (Lectura, investigación y expresión) II: "Jugando a detectives. Y elegimos la película" (XX)

"Hoy mi grupo ha sellado unos libros y luego hemos hecho unos juegos de acertijos. Después votamos una película (la última del curso) para ver en las dos próximas clases de L.I.E., y salió la película Las ventajas de ser un marginado".

Hugo Gémar Lovera (2º A de ESO)

La película (2012), basada en la novela epistolar del mismo título (1999), se ambienta en la ciudad natal del escritor y director: Pittsburgh (Pensilvania, EE.UU.) y  en chicos de instituto, sus preocupaciones, miedos y sentimientos. Las ventajas de ser invisible (traducción para Hispanoamérica) o [...] de ser un marginado (para España), es una película emocionante, divertida y dura a la vez, de la que haremos una introducción en la clase que viene, para continuar con el visionado esta y la próxima semana, y terminar con una charla sobre la película. Ha sido elegida por los alumnos y aceptada por el profesor. Es una película premiada tanto por el guion y la dirección (es el propio novelista el que lo hace: Stephen Chbosky) como para los actores, y en ella el profesor de Literatura anima a un chico a escribir y a leer (libros como Peter Pan de James Matthew Barrie, Hamlet de William Shakespeare, El extranjero de Albert Camus, El gran Gatsby de Francis Scott Key Fitzgerald...). También, en el libro, se mencionan poemas, otros libros, series de televisión y películas (M.A.S.H., Qué bello es vivir, El graduado, La noche de los muertos vivientes...), canciones y cantantes y grupos (The Beatles, U2, David Bowie, Nirvana, Pink Floyd...). Disfrutaremos de la película, y quien se decida por leer el libro aún más.

Escribe Julia, de la otra clase:

"Fernando ha comenzado leyendo la crónica  del  día anterior. Después se han dividido la clase en grupos y a uno de los grupos le dio libros para hacer sellado (a los que quedaban por hacerlo). Después nos dijo que quien quiera podía hacer los teatros que hicimos de Santa Teresa a Infantil.

A continuación dijo quién bajaba a Educación Especial para hacer los pictogramas (uno la primera media hora y otro la segunda) y le tocó a mi grupo bajar a las y media con Gonzalo (en 2º A salió un grupo). A Isabel y a mí nos tocó hacer la historia con pictogramas mientras la otra Isabel y María estuvieron hablando y jugando con él. Cuando llegó la hora de irnos Gonzalo estaba triste porque quería seguir con nosotros.

También dijo que íbamos a hacer juegos los grupos que estaban en la clase.

Cuando nosotros subimos a la clase, elegimos la película: El corredor del laberinto."

Julia Rodríguez-Villasonte Fernández (2º B de ESO) 

El corredor del laberinto es el primer libro de la saga de literatura juvenil de accion y ciencia ficción homónima escrito por James Dashner. La novela fue publicada en  2009 y la película (versión aprobada por el escritor) en 2014. El autor también escribió dos secuelas más  y una precuela titulada The Kill Order.

 

Títulos de la saga novelesca

1. The Maze Runner, 2009 (El corredor del laberinto en España y Correr o morir en Latinoamérica).
2. The Scorch Trials, 2010 (Las pruebas en España y Prueba de fuego en Latinoamérica).
3. The Death Cure, 2011 (La cura mortal en España y Latinoamérica).
4. The Kill Order, 2012 (precuela) (El destello en España y Virus letal en Latinoamérica).
5. Secret Files, 2013 (Expedientes secretos en Latinoamérica )
6. The Fever Code, 2016 (El codigo de Fiebre en español )

  

La película que vamos a ver tiene muchas diferencias de detalles de argumento, características de personajes, etc.con el libro, pero lo sustancial permanece.

 Century Fox anunció una secuela llamada The Maze Runner: Scorch Trials, a estrenarse este año, la cual también está dirigida por el mismo director: Wes Bell. 

Con esta película estaremos en tensión y nos evadiremos del día a día con su suspense. Esa ha sido la elección de la clase finalmente. El libro, mejora ampliamente esta versión cinematográfica.